Éves munkaterv a 2009/2010. tanévre

Éves munkatervünket a tanügyigazgatás tartalmi és formai szempontjainak figyelembevételével a nevelési testület által elfogadott pedagógiai program, intézményi minőségirányítási programunk, a tanévzáró értekezlet határozatai, a munkaközösségek tervei és a hatályos jogszabályok alapján állítottuk össze.

A pedagógiai program

Valami újra vállalkozni mindig kockázatos feladat. Számolni kell az értetlenséggel, az ismeretlennel szembeni idegenkedéssel, megszokotthoz ragaszkodók közönyével. Voltak olyanok, akik merték vállalni a kockázatot, mert hittek abban, hogy az új, melyre vállalkoznak hasznos és jó, előbbre viszik az ügyet. Magam is hiszek ebben, és az ügyért lelkesedők tiszta emberségében. Mert aki a fiatalokat meg akarja nyerni, szívét kell zálogba adni.

A Szervezeti és Működési Szabályzat

A Szervezeti és Működési Szabályzat határozza meg az intézmény szervezeti felépítését, működésének belső rendjét, a külső és belső kapcsolatára vonatkozó megállapodásokat és azon rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe.

Intézményi Minőségirányítási Program

A helyet nem szabad összetéveszteni a térrel. A térnek száma, a helynek arca van. A hely csak akkor lehet teljesen önmaga, ha védőszentje vigyáz rá. Az élet a hitre épül – hirdeti útbaigazító példaképünk, a munkásfiatalok keserves erkölcsi és anyagi helyzetén változtatni akaró és tudó, képzésüket, nevelésüket küldetésül választó német katolikus pap. Az élet a hitre épül – valljuk mi is az Ő iskolájában a „soha meg nem elégedés” nyugtalanságával, az igazságot szüntelenül keresők és az útra kelni mindig készek bátorságával, a befogadás és a megnyílás készségével. A helyet nem szabad összetéveszteni a térrel. A térnek száma, a helynek arca van. Iskolánk az „árnyékosabb térről jövők” fiataloknak (tanulási akadályozottakon kívül a nehézségekkel érkezőknek) az életet szeretné biztonságosabbá, kiszámíthatóbbá, élhetőbbé tenni. Élni tanítani a fiatalt mint „egyedüli példányt” hozzásegíteni önmaga vállalásához, hogy azzá fejlődhessen, aki csak ő lehet, senki más. Élni tanítani a fiatalt a közösségi felelősségre (Az igazságkeresés mindig közösségi), hogy egységbe és folytonos keresésre, a soha be nem záruláson a nyitottságon (feladni azt is, hogy tudásunk mindig csak kövedékes, tudományunk pedig elenyészik), hogy egységbe kerülhessen az igazsággal , önmagával, másokkal. Élni tanítani „ a rosszat” a „jóval” legyőzni, csak akkor tudunk igazán, ha nem helyezzük önmagunkat mások fölé, ha segít egy szilárd értékrend, egy világnézet, egy szakmai protokoll, a keresztény vallás, és a napról napra gyűlő tapasztalatok, amelyek a valóságról szólnak. Élni tanítani csak akkor tudunk, ha értékeink: élet tisztelete, valóság tisztelete, az igazság tisztelete = a dolog szó az értelem megfelelése, a casitas = személyiség tisztelete, az alkotás, emberei kreativitás, mintaadás , a szeretet, erényeink: kitartás, hűség, harmónia, a bántási készség felelősség, orientálják az iskola egész tevékenységét és fékrendszerként, célként, egyben megvalósítandó feladatokat is jelentenek a szív-fej-kéz egységében.

Ha ez megvalósul a térről jövőknek ARCA lehet. (lesz). Az intézményünk által kidolgozott minőségirányítási program az Európai Minőségbiztosítási Rendszer EFQM modelljére épül, az intézmény stratégiai dokumentuma Programunk jogi hátterét a Kt. 40. §-a alapján, a 3/2002.OM rendelet előírásai adják beleépítve fenntartónk ( Magyar Kolping Szövetség )minőségi elvárásait, alapelveit. A program megvalósításának a célja az intézmény működésének szabályozása és folyamatos javítása annak érdekében, hogy az intézmény a lehető legjobban feleljen meg a felhasználói igényeknek.

Az iskola házirendje

A Kolping diák egy nagy és nagy múltú család élő közösségébe tartozik, ezért a Házunk rendje (Szabálya) a közösségünk minden tagjának mozgását, cselekedeteit, egymáshoz való viszonyát, kapcsolataink rendjét (jellemét) rögzíti. Arra hivatott, hogy elősegítse közösségi életünk fejlődését, együttes munkánk célkitűzéseit. Ennek értelmében Házirendünk egy Szerződés pontjai, amelyet az iskola, mint közösség, és minden egyes növendéke, mint egyén köt egymással. Előírásai, szabályai az iskola területére, kapcsolódó területeire, a tanulók iskolai tevékenységére, valamint az iskola által szervezett, a Pedagógiai Program megvalósítását segítő tanítási órákon kívüli programokra vonatkozik.

Adatközlés a szakképzési hozzájárulásokról

2007 | 2008

Közzétételi listák

Iskolai közzétételi lista | Kollégiumi közzétételi lista

Az ARION programról

Az Arion-célok tehát: a szakmai fejlesztés és innováció, a minőség, illetve az átláthatóság javítása. Egy adott intézmény tevékenységének a minőségét sok tényező határozza meg. A minőség az érdekeltek közötti konszenzus eredményeként jelenik meg. A program jelentősége felbecsülhetetlen a rendszer szereplői közötti párbeszéd különös fontossága szempontjából is. A program a résztvevők szakmai tudásának fejlesztése mellett növeli kommunikációs készségüket és együttműködési kultúrájukat is.